CONTENIDO
Introducción
Primera parte
LA TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
Nota introductoria
1. En pocas palabras
2. Una versión madurada (con Joseph Walters)
3. Preguntas y respuestas acerca de la teoría de las inteligencias múltiples (con Joseph Walters)
4. La relación de la inteligencia con otras valiosas capacidades humanas
Segunda parte
EDUCAR LAS INTELIGENCIAS
Nota introductoria
5. Una escuela del futuro (con Tina Blythe)
Interludio: Las dos retóricas de la reforma escolar: teorías complejas contra arreglos rápidos
6. La aparición y el estímulo de las inteligencias múltiples en la primera infancia: el método del proyecto Spectrum (con Mara Krechevsky)
7. La escuela primaria: el método a base de proyectos en el entorno de la Key School
8. Un enfoque inteligente de la escuela: la inteligencia práctica en los últimos cursos de la enseñanza primaria (con Mara Krechevsky)
9. Investigación disciplinada en la escuela secundaria: una introducción al Arts PROPEL
Tercera parte
MAS ALLA DE LA EVALUACION: LOS COMPONENTES DE UNA EDUCACION DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
Nota introductoria
10. La evaluación en su contexto: la alternativa a los tests estandarizados
Interludio: El método de la carpeta en las admisiones a la universidad
11. Más allá de la evaluación: los objetivos y los medios de la educación
Cuarta parte
EL FUTURO DEL TRABAJO ACERCA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
Nota introductoria
12. Inteligencias en siete fases
13. Abordar el concepto de inteligencia (con Mindy Kornhaber y Mara Krechevsky)
Epílogo: La teoría de las inteligencias múltiples en el año 2013
APENDICES
Apéndice A: Agradecimientos, referencias bibliográficas, colaboradores y patrocinadores
Apéndice B: Relación de artículos escritos o coescritos por Howard Gardner
Apéndice C: Otras obras sobre la teoría de las inteligencias múltiples
Apéndice D: Cursos
Indice de nombres
Indice analítico