CONTENIDO
1. A modo de Introducción: ¿hacia dónde vamos? 11
2. Estado, sociedad y educación en Argentina: una aproximación histórica 13
2.1. Orígenes de la intervención del Estado en la educación 14
2.2. Estado, educación y sociedad en Argentina 16
2.2.1. La función política de la educación: El Estado oligárquico-liberal 18
2.2.2. Educar para el crecimiento económico: El Estado benefactor 22
2.2.3. Crisis del Estado benefactor y recuperación de la política como función principal de la educación 30
2.2.4. El Estado post-social 40
3. Principales tendencias en la evolución actual del Sistema Educativo Argentino 47
3.1. La expansión de las oportunidades educativas 48
3.2. El deterioro de la calidad educativa 52
3.2.1. Indicadores de eficiencia y calidad del sistema 53
3.3. La ampliación de las desigualdades educativas 58
3.4. La descentralización de los servicios educativos 63
3.4.1. Las lógicas políticas de los procesos de descentralización 64
3.4.2. Los nuevos roles de los actores involucrados 70
4. Las transformaciones en la relación Educación - Trabajo 101
4.1. Los cambios en el mercado de trabajo 102
4.2. Los cambios en el papel de la educación 108
4.3. El rol actual de la educación: de trampolín a paracaídas 116
4.4. Hacia una nueva articulación entre educación y trabajo 118
5. Hacia la construcción de un nuevo paradigma socio-educativo 123
5.1. Las perspectivas tradicionales 124
5.2. Los paradigmas crítico - reproductivistas 128
5.3. Elementos para la emergencia de un nuevo paradigma 131
6. ¿Para qué educar en los albores del siglo XXI? 139
7. Epílogo: La educación como eje articulador de un modelo social integrador 149
8. Bibliografía citada 153